Phát triển giáo dục chất lượng cao tại TP HCM

Đến năm 2024, ngành Giáo dục và Đào tạo TP HCM phấn đấu thuộc nhóm dẫn đầu Đông Nam Á, đặt mục tiêu phát triển theo hướng mở, linh hoạt, hiện đại.

Phát triển giáo dục chất lượng cao tại TP HCM

Chánh văn phòng, người phát ngôn Sở GD-ĐT TP HCM, ông Hồ Tấn Minh cho hay, ngành GD-ĐT TP HCM đặt mục tiêu phát triển theo hướng mở, linh hoạt, hiện đại, hiệu quả, hội nhập. Bên cạnh đó, chú trọng cả quy mô lẫn cơ cấu, chất lượng. TP HCM tiếp tục quan tâm đầu tư, đẩy mạnh hợp tác quốc tế để phát triển GD-ĐT hướng tới năm 2030 thuộc nhóm dẫn đầu Đông Nam Á, năm 2045 thuộc top thế giới. Những mục tiêu dưới đây đang được TP HCM đề ra và thực hiện quyết tâm.

Về cơ sở vật chất, TP HCM phấn đấu đảm bảo các trường lớp đều đạt chuẩn quốc gia. Ít nhất phải có 2 trường ở mỗi cấp học thực hiện chương trình chất lượng cao "Trường tiên tiến, hội nhập quốc tế" thuộc quận, huyện và TP Thủ Đức. Về trường chuyên phải có trang thiết bị hiện đại, chất lượng dạy học đạt các tiêu chí "Trường tiên tiến, hội nhập quốc tế" số lượng cần đạt ít nhất 10 trường, Trường học thông minh phấn đấu xây dựng đạt 100%.

Ở các bậc học, TP HCM đảm bảo mỗi lớp chỉ 30-35 học sinh. Học sinh phổ thông biết chơi ít nhất 1 môn nghệ thuật/nhạc cụ và luyện tập ít nhất 1 môn thể thao đạt 100%. Học sinh THPT thông thạo giao tiếp đạt 80%. Học sinh có trình độ tin học đạt chuẩn quốc tế đạt 50%. Khi tốt nghiệp THPT, học sinh 100% đạt trình độ ứng dụng công nghệ thông tin cơ bản.

100% học sinh được tiếp cận với không gian học tập trên nền tảng số hiện đại. Chương trình giáo dục phổ thông mới đảm bảo 100% các em được tham gia đầy đủ. Các cấp quản lý giáo dục, cơ sở dữ liệu quốc gia và địa phương đảm bảo sự kết nối với nhau đạt 100%. Đến năm 2030, sô cơ sở giáo dục đạt trường học hạnh phúc trên 50%. Đến năm 2045 có thêm ít nhất 10% cơ sở đạt tiêu chí này. 

Ngoài ra, về phía đội ngũ viên chức có chuyên môn, nghiệp vụ giỏi, ngành GD-ĐT TP HCM tiếp tục xây dựng chính sách thu hút nhân tài để làm việc trong đơn vị sự nghiệp công lập. Chuyên nghiệp, trong sạch, có tư duy đổi mới, tận tụy, năng động, sáng tạo, và có tầm nhìn chiến lược... là những giá trị được xây dựng ở đội ngũ cán bộ công chức, viên chức cốt lõi này.

TP HCM làm gì khi dân nhập cư tăng lên?

Để đạt chuẩn một lớp chỉ với sĩ số 30 – 35 thì TP HCM cần 12.263 phòng học. Thời gian vừa qua, dân nhập cư tăng khá nhiều khiến tình trạng một lớp có thể đạt mức 50 em học sinh trên một lớp. Nắm bắt trước được tình hình này cùng với việc chào mừng 50 năm Ngày Giải phóng miền Nam, thống nhất đất nước, UBND TP HCM đã phê duyệt đề án xây dựng 4.500 phòng học. Việc này không chỉ thực hiện đúng nhiệm vụ cấp thiết mà còn đáp ứng được yêu cầu của GD-ĐT của thành phố. Từ mầm non đến phổ thông, đến năm 2025, thành phố hướng đến đạt 4.500 phòng học.

Giai đoạn 2023-2025, tổng nhu cầu đề xuất cho ngành Giáo dục là khoảng hơn 32.200 tỉ đồng với 277 dự án, xây mới 5.934 phòng học.

Nhóm 1 là giai đoạn 2016-2020 và 2021-2025 với các công trình trường học đã có trong kế hoạch đầu tư trung hạn tổng mức đầu tư hơn 17.045 tỉ đồng, nhu cầu vốn dự kiến hơn 13.224 tỉ đồng với 118 dự án, 2.872 phòng học xây dựng mới

Nhóm 2 cũng cần đẩy nhanh tiến độ đầu tư bởi đây là các công trình trường học trong đề xuất mới có khả thi nhưng chưa được đưa vào kế hoạch trung hạn. 76 dự án thuộc nhóm này với tổng mức đầu tư hơn 6.099 tỉ đồng, 1.357 phòng học xây dựng mới. Về pháp lý đất đai, quy hoạch để triển khai đầu tư, nhóm này rất thuận lợi giúp các nhu cầu cấp bách về chỗ học hiện nay được đáp ứng ngay.

Nhóm 3 tổng mức đầu tư hơn 9.063 tỉ đồng, nhu cầu vốn dự kiến hơn 8.732 tỉ đồng với 83 dự án, 1.705 phòng học xây dựng mới. Trong quý I/2025, có thể đẩy nhanh tháo gỡ để kịp khởi công. Trong đó: quận 12, Gò Vấp, Tân Bình, Tân Phú, Bình Tân, huyện Bình Chánh, Hóc Môn và TP Thủ Đức là 8 địa phương được ưu tiên do khó khăn về cơ sở vật chất, thiếu thốn phòng học khá nhiều.

Danh mục kêu gọi đầu tư thuộc các dự án không thực hiện đầu tư công. TP HCM dự kiến 541.052 tỉ đồng có 110 dự án với quy mô 2.638 phòng học nhằm thực hiện kêu gọi xã hội hóa.

Về thực hiện đề án xây dựng 4.500 phòng học, Sở GD-ĐT TP HCM từ năm 2023 đã làm việc cùng với TP Thủ Đức và 21 quận, huyện. Đến năm 2025, tiếp tục phấn đấu đạt chỉ tiêu 300 phòng học/10.000 dân trong độ tuổi đi học (3 - 18 tuổi) theo Nghị quyết Đại hội Đảng bộ TP HCM. Đây là việc làm thiết thực nhằm thực hiện hiệu quả Chương trình Giáo dục phổ thông 2018 và Đề án bảo đảm cơ sở vật chất cho chương trình giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông giai đoạn 2017-2025 được Bộ GD-ĐT ban hành giúp giảm tải tình trạng quá tải chỗ học. Từ đó, giúp phát triển mạng lưới trường hợp để đảm bảo học sinh một lớp đạt chuẩn, học sinh được học 2 buổi/ngày.

Trong hội thảo gần đây, Thứ trưởng Bộ GD-ĐT Phạm Ngọc Thưởng đã có đánh giá rất cao của TP HCM khi tiên phong đưa tiếng Anh trở thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học. Ông rất hy vọng TP HCM có thể xây dựng đề án, lộ trình, giải pháp hiệu quả tới năm 2025.

Giám đốc Sở GD-ĐT TP HCM, TS Nguyễn Văn Hiếu cũng đưa ra định hướng để giải quyết vấn đề. Ông mong muốn xây dựng được một môi trường thuận lợi để các em có thể giao tiếp tiếng Anh hàng ngày. Đổi mới phương pháp để ứng dụng tiếng Anh hơn trong thực tế.

8 nhiệm vụ, giải pháp thực hiện kế hoạch chiến lược phát triển GD-ĐT thành phố đến năm 2030.

• Tạo động lực đổi mới và phát triển ngành GD-ĐT thành phố;
• Đổi mới nội dung, phương pháp dạy học, kiểm tra và đánh giá chất lượng giáo dục;
• Phát triển đội ngũ nhà giáo, cán bộ quản lý giáo dục đủ về số lượng, bảo đảm yêu cầu về chất lượng;
• Triển khai các cơ chế, chính sách nhằm nâng cao hiệu quả quản lý nhà nước về GD-ĐT;
• Thực hiện công bằng trong tiếp cận giáo dục;
• Phát triển mạng lưới cơ sở giáo dục đáp ứng nhu cầu học tập của người dân;
• Bảo đảm nguồn lực tài chính và cơ sở vật chất cho phát triển giáo dục;
• Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin và chuyển đổi số, tăng cường hội nhập quốc tế.

TP HCM hướng tới phát triển giáo dục chất lượng cao bằng cách đưa ra các nhiệm vụ và giải pháp cụ thể.  Địa phương được coi là một trong những điểm sáng của ngành Giáo dục.