Xét tuyển sớm cùng những vấn đề bất cập

Ngày 7/12, tại phiên họp Chính phủ thường kỳ, Thứ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo cho hay vấn đề xét tuyển sớm vẫn nhận được rất nhiều ý kiến từ chuyên gia, cơ sở giáo dục. Thậm chí, nhiều chuyên gia còn đề xuất nên bỏ hẳn hình thức xét tuyển này vì "lợi bất cập hại".

Xét tuyển sớm đồng nghĩa với việc học sinh phải học trước chương trình

Thạc sĩ Đinh Quốc Tuấn, Hiệu trưởng Trường Trung học phổ thông Bình Liêu (huyện Bình Liêu, tỉnh Quảng Ninh) nêu quan điểm của mình. Ông đồng tình về việc bỏ xét tuyển sớm vào các trường Đại học.

Nhà trường có kế hoạch giáo dục hướng tới việc hoàn thiện các phẩm chất, phát triển năng lực, sở trường, thế mạnh của mỗi học sinh, định hướng nghề nghiệp phù hợp với nhu cầu, nguyện vọng của từng em và điều kiện của gia đình theo đúng chương trình giáo dục phổ thông 2018.

>>>> Cập nhật : Các trường Đại học công bố lịch thi Đánh giá năng lực, tư duy

Khi thực hiện xét tuyển sớm đồng nghĩa với việc các em phải học trước chương trình, phát sinh thêm những nội dung, nhiệm vụ học tập thì mới có thể theo được. Nhiều năm về trước, các em khi tham gia xét tuyển sớm đều rất lơ là trong việc ôn thi thi tốt nghiệp trung học phổ thông. Vì thế, tình trạng này sẽ được khắc phục nếu không còn xét tuyển sớm.

Hiệu trưởng Trường Trung học phổ thông Cô Tô (huyện Cô Tô, tỉnh Quảng Ninh), Thạc sĩ Nguyễn Hải Phòng chia sẻ: “Thay vì bỏ hoàn toàn hình thức xét tuyển sớm, tôi cho rằng chỉ tiêu xét tuyển sớm còn 20%. Điều này giúp đảm bảo hình thức xét tuyển sớm được thực hiện đúng mục tiêu là tập trung tuyển chọn những học sinh có năng lực học tập và thành tích vượt trội, như đạt giải học sinh giỏi quốc gia hoặc sở hữu các giải thưởng quốc tế. Đồng thời, khi kiểm soát chặt chẽ tỷ lệ chỉ tiêu xét tuyển sớm sẽ hạn chế tình trạng một số trường sử dụng hình thức này chỉ để giữ số lượng thay vì tập trung đến chất lượng đầu vào. Ngoài ra, việc ưu tiên xét tuyển sớm cho những học sinh thực sự xuất sắc còn hỗ trợ các em ổn định tâm lý và có thêm thời gian chuẩn bị tốt hơn cho hành trình học tập phía trước”.

Hiệu trưởng Trường Trung học phổ thông Nguyễn Văn Huyên (Thành phố Tuyên Quang, tỉnh Tuyên Quang), Thạc sĩ Nguyễn Thị Hòa cũng có khảo sát ở các em tham dự xét tuyển sớm. Hầu hết, các em đều ôn luyện chứng chỉ ngoại ngữ, ôn thi đánh giá năng lực, đánh giá tư duy từ lớp 10, lớp 11. Các em ôn tập trước chương trình từ rất sớm để đáp ứng các kỳ thi riêng.

Học sinh các trường ở vùng khó khăn, biên giới, hải đảo khó tiếp cận được xét tuyển sớm

Các trường ở vùng khó khăn thường thiếu thông tin về các chương trình xét tuyển sớm. Học sinh và phụ huynh tại đây ít có cơ hội được tư vấn, định hướng nghề nghiệp hoặc hướng dẫn chuẩn bị hồ sơ đầy đủ. Trong khi đó, những học sinh ở khu vực đô thị lại có nhiều cơ hội hơn nhờ vào sự hỗ trợ từ nhà trường, trung tâm gia sư hoặc các nhóm học bổ trợ.

Việc thiếu cơ sở vật chất cũng góp phần gia tăng khó khăn cho học sinh vùng sâu, xa. Học sinh đối diện với điều kiện học tập không đầy đủ, từ việc thiếu thiết bị học tập như máy tính, đường truyền internet cho đến các lớp ôn luyện bổ sung cho các kỳ thi quan trọng như IELTS, SAT hoặc thi đánh giá năng lực. Điều này vô tình khiến học sinh ở vùng khó khăn vất vả với các yêu cầu xét tuyển cao của các trường Đại học.

Thạc sĩ Nguyễn Hải Phòng, hiệu trường trường Trung học phổ thông Cô Tô cho biết hiện nay tỷ lệ học sinh tại các vùng huyện đảo, biên giới, biển tham gia kỳ thi xét tuyển sớm vào Đại học khá thấp bởi điều kiện đi lại và khả năng tiếp cận thông tin của các em rất ít. Còn lại các em đều tập trung tham dự kỳ thi chung của Bộ Giáo dục.

Nắm bắt được những khó khăn này, nhà trường luôn giúp đỡ học sinh nhận thức đúng, phấn đấu không ngừng và sẵn sàng cho chặng đường học tập dài hơn trong tương lai.

“Với nhóm học sinh có nhu cầu xét tuyển sớm, nhà trường tập trung định hướng các em cố gắng tìm hiểu và đăng ký vào những trường Đại học có đầu ra ổn định, nhằm đảm bảo con đường học vấn của các em có giá trị lâu dài. Mặt khác, nhà trường cũng thường xuyên nhắc nhở học sinh rằng đỗ đại học mới chỉ là bước đầu, chưa phải đích đến cuối cùng. Các em cần xem đây là động lực để tiếp tục cố gắng, thay vì tự mãn hay buông xuôi, tránh dẫn đến tình trạng lơ là ôn tập thi tốt nghiệp trung học phổ thông sau khi đỗ xét tuyển sớm”, thầy Phòng bày tỏ.

Bên cạnh đó, thầy cũng cho rằng việc dạy và học của nhà trường cũng vẫn sẽ được diễn ra bình thường nếu như dừng việc xét tuyển sớm. Đối với chương trình giáo dục phổ thông 2018, nhà trường vẫn tập trung triển khai kế hoạch giảng dạy và ôn tập bám sát. Để các em có được sự chuẩn bị tốt nhất cho kỳ thi tốt nghiệp trung học phổ thông, trường luôn tạo môi trường học tập thuận lợi nhất.

>>>> Xem ngay: Tuyển sinh 2025 nhiều trường giảm xét học bạ, thêm tổ hợp

Thạc sĩ Đinh Quốc Tuấn cũng đồng quan điểm và cho biết tại Trường Trung học phổ thông Bình Liêu, các em chủ yếu dùng phương thức xét tuyển học bạ và các thành tích vượt trội khác để xét tuyển sớm. Hầu hết, các em không dùng chứng chỉ ngoại ngữ và tham gia các kỳ thi đánh giá năng lực bởi giáo viên ở trường không hỗ trợ được các em nhiều trong các kỳ thi này và điều kiện đi lại cũng như theo khóa ôn luyện cũng rất khó khăn.

Cùng với đó là khoảng cách về địa lý. các cơ sở tổ chức kỳ thi cấp chứng chỉ ngoại ngữ hay thi đánh giá năng lực thường ở xa với các em nên không có cơ hội để tham gia những kỳ thi này.

Nhà trường nhận định các em không được tham gia xét tuyển sớm cũng rất thiệt thòi bởi nhiều năm trước, chỉ tiêu của phương thức này chiếm khá lớn. Số chỉ tiêu còn lại ít dẫn tới sự cạnh tranh và mức điểm chuẩn được đẩy lên cao. Các em đã có sự thiệt thòi về vùng miền nay lại càng khó khăn hơn trong việc xét tuyển.

Nếu sang năm 2025 bỏ phương thức xét tuyển sớm sẽ giúp cho nhà trường tập trung vào kế hoạch giảng dạy, nâng cao chất lượng ôn tập và đảm bảo kết quả thi tốt nghiệp trung học phổ thông. Đây được coi là trọng tâm chính mà nhà trường luôn hướng tới.

Trong những năm qua, nhà trường luôn phối hợp với phụ huynh học sinh để nhắc nhở ý thức học tập và chuyên cần của các em em. Bên cạnh đó, trường luôn chủ động xây dựng, phê duyệt và triển khai thực hiện kế hoạch giáo dục.

“Việc tổ chức ôn thi tốt nghiệp trung học phổ thông cho học sinh đã được nhà trường thực hiện bài bản, hướng dẫn học sinh khối 12 ôn tập, hệ thống, củng cố kiến thức theo định hướng, cấu trúc đề thi tốt nghiệp trung học phổ thông tương ứng với đề thi tham khảo mà Bộ Giáo dục và Đào tạo đã công bố”, thầy Tuấn chia sẻ thêm.

Đề xuất Bộ sớm ban hành quy chế tuyển sinh để trường THPT đủ thời gian chuẩn bị

Trước những vấn đề bất cập của xét tuyển sớm, Thạc sĩ Nguyễn Thị Hòa, Bí thư Đảng bộ, Hiệu trưởng Trường Trung học phổ thông Nguyễn Văn Huyên kiến nghị Bộ Giáo dục và Đào tạo cần sớm ban hành quy chế tuyển sinh đại học chính thức để các trường trung học phổ thông có đủ thời gian chuẩn bị và học sinh có thể xây dựng lộ trình học tập một cách cụ thể. Từ đó, các em sẽ không có sự lúng túng và đạt được kết quả tốt nhất cho kỳ thi tốt nghiệp THPT quan trọng sắp tới.

Đồng tình với ý kiến trên, Thạc sĩ Nguyễn Hải Phòng hiệu trưởng Trường Trung học phổ thông Cô Tô cũng mong Bộ Giáo dục và Đào tạo sớm ban hành quy chế tuyển sinh chính thức để trường sớm chủ động lập kế hoạch cho cả thầy và trò.

Bên cạnh, đó thầy cũng kiến nghị thêm về phương thức xét tuyển sớm để tránh gây áp lực và đảm bảo công bằng cho mọi học sinh vùng miền. “Bộ Giáo dục và Đào tạo cần định hướng cho các trường đại học không nên sử dụng quá nhiều phương thức xét tuyển sớm khác nhau, hạn chế phát sinh thêm những nội dung kiến thức ngoài chương trình giáo dục phổ thông 2018. Điều này vừa giúp giữ vững mục tiêu đào tạo của từng trường đại học, vừa không làm ảnh hưởng đến hoạt động giáo dục tại các trường trung học phổ thông”, thầy nói thêm.

Hiện nay, dự thảo vẫn đang trong thời gian nhận ý kiến đóng góp đến ngày 22/1/2025. Dự kiến quy chế tuyển sinh Đại học và Cao đẳng năm 2025 sẽ được công bố sau ngày 22/1/2025

Trường Cao Đẳng Y Dược Sài Gòn tổng hợp