Đề thi thử Tốt nghiệp THPT môn Ngữ văn năm 2024 trường THPT Lê Quý Đôn

Ban tư vấn Cao đẳng Y Dược TP HCM chia sẻ đến các em học sinh mẫu đề thi thử Tốt nghiệp THPT môn Ngữ văn trường THPT Lê Quý Đôn. Chi tiết về đề thi thử và gợi ý đáp án các em hãy tìm hiểu dưới đây.

I. Đề thi

ĐỌC HIỂU

Đọc văn bản sau:

Xưa anh như lá thư không địa chỉ

Con tàu không lửa than con thuyền cũ không buồm

Anh nghĩ quá nhiều về những khoảng vô biên

Những đảo lạ trong khói mờ ẩn hiện

Nay anh chỉ tin

Những nhành cây trong tầm hái của con người

Những nguồn suối có thể cho nước uống

Những mảnh ruộng có thể sinh quả ngọt

Những ngôi nhà sống được ở bên trong

Xưa anh thích những lời nói đẹp

Nay anh thích những lời nói đúng

Anh hiểu lại từ đầu những chân lý giản đơn

Con người cần đến nhau con sông về biển rộng

Muốn gặt hái phải tự mình gieo hạt

Không làm người thua cuộc ở trong đời

Xưa anh tưởng chỉ cần can đảm

Nay anh hiểu phải làm người chiến thắng

Anh không tin kẻ buồn nản cô đơn

Anh đã chán những anh hùng thất bại

Trước anh tự hào thấy mình chẳng giống ai

Nay anh vững tâm thấy mình với mọi người

Chung nỗi khổ niềm vui chung ước vọng

Hôm qua đời anh chẳng có ích cho ai

Như cái vỏ diêm ướt lạnh giữa trời

Anh đo niềm vui bằng những gì anh nhận được

Nay bằng những gì anh mang cho người khác

Chẳng khoanh tay chờ đợi ở ngày mai

Anh nhập vào hơi thở lớn hôm nay

Anh có lại niềm vui và sức lực

Nhờ em cho em đời sống của anh ơi.

 (Suy tưởng, Lưu Quang Vũ)

Thực hiện các yêu cầu:

Câu 1. Xác định thể thơ và phương thức biểu đạt chính của bài thơ trên.

Câu 2. Theo văn bản, nhân vật “anh” nay đã hiểu được “những chân lý giản đơn” nào?

Câu 3. Xác định biện pháp tu từ chính của bài thơ và cho biết tác dụng của biện pháp tu từ ấy.

Câu 4. Anh/chị hãy nhận xét về niềm tin của nhân vật “anh” được thể hiện trong những câu thơ sau:

Nay anh chỉ tin

Những nhành cây trong tầm hái của con người

Những nguồn suối có thể cho nước uống

Những mảnh ruộng có thể sinh quả ngọt

Những ngôi nhà sống được ở bên trong

LÀM VĂN

Câu 1. Từ nội dung đoạn trích ở phần Đọc hiểu, hãy viết một đoạn văn ( khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ của anh/chị về ý nghĩa của câu thơ: “Muốn gặt hái phải tự mình gieo hạt”.

Câu 2:

Bà lão phấp phỏng bước theo con vào trong nhà. Đến giữa sân bà lão đứng sững lại, bà lão càng ngạc nhiên hơn. Quái, sao lại có người đàn bà nào ở trong ấy nhỉ ? Người đàn bà nào đứng ngay đầu giường thằng con mình thế kia ? Sao lại chào mình bằng u ? Không phải con cái Đục mà. Ai thế nhỉ ? Bà lão hấp háy cặp mắt cho đỡ nhoèn vì tự dưng bà lão thấy mắt mình nhoèn ra thì phải. Bà lão nhìn kĩ người đàn bà lần nữa, vẫn chưa nhận ra người nào. Bà lão quay lại nhìn con tỏ ý không hiểu.[...]

Bà lão cúi đầu nín lặng. Bà lão hiểu rồi. Lòng người mẹ nghèo khổ ấy còn hiểu ra biết bao nhiêu cơ sự, vừa ai oán vừa xót thương cho số kiếp đứa con mình. Chao ôi, người ta dựng vợ gả chồng cho con là lúc trong nhà ăn nên làm nổi, những mong sinh con đẻ cái mở mặt sau này. Còn mình thì... Trong kẽ mắt kèm nhèm của bà rỉ xuống hai dòng nước mắt... Biết rằng chúng nó có nuôi nổi nhau sống qua được cơn đói khát này không.

Bà lão khẽ thở dài ngửng lên, đăm đăm nhìn người đàn bà. Thị cúi mặt xuống, tay vân vê tà áo đã rách bợt. Bà lão nhìn thị và bà nghĩ: Người ta có gặp bước khó khăn, đói khổ này, người ta mới lấy đến con mình. Mà con mình mới có vợ được...Thôi thì bổn phận bà là mẹ, bà đã chẳng lo lắng được cho con...

May ra mà qua khỏi được cái tao đoạn này thì thằng con bà cũng có vợ, nó yên bề nó, chẳng may ra ông giời bắt chết cũng phải chịu chứ biết thế nào mà lo cho hết được?

Bà lão khẽ dặng hắng một tiếng, nhẹ nhàng nói với “nàng dâu mới”:

- Ừ, thôi thì các con đã phải duyên phải kiếp với nhau, u cũng mừng lòng...

(Trích Vợ nhặt, Kim Lân, Ngữ văn 12, tập II, NXB Giáo dục Việt Nam, tr.28-29)

Anh/chị hãy phân tích tâm trạng nhân vật bà cụ Tứ trong đoạn trích trên.

----HẾT----

>>>> Mách bạn: Bí kíp ôn tập môn Văn để đạt điểm cao trong giai đoạn nước rút

II. Đáp án

ĐỌC HIỂU

Câu 1.

- Thể thơ: tự do.

- Phương thức biểu đạt chính: biểu cảm.

Câu 2.

Theo văn bản, nhân vật “anh” nay đã hiểu được “những chân lý giản đơn”, đó là:

- Con người tìm đến nhau, con sông về biển rộng.

- Muốn gặt hái phải tự mình gieo hạt.

- Không làm người thua cuộc ở trong đời.

Câu 3.

- Biện pháp tu từ chính: tương phản.

- Nêu biểu hiện: “Xưa”... “Nay”.

- Tác dụng:

+ Làm cho bài thơ trở nên sinh động, giàu tính gợi hình, biểu cảm; tạo sự liên kết cho lời thơ.

+ Nhấn mạnh sự thay đổi trong quan niệm sống của nhân vật trữ tình. Từ đó cho thấy sự trưởng thành trong nhận thức và tình cảm của con người qua thời gian, qua trải nghiệm thực tiễn.

Câu 4.

Nhận xét về niềm tin của nhân vật “anh”:

- Từ suy tưởng về “những khoảng vô biên và những đảo lạ trong khói mờ ẩn hiện”, nhân vật “anh” không còn những mơ mộng hão huyền mà tin vào những điều hữu hạn và thực tế trong cuộc sống…

- Niềm tin đó thể hiện sự trưởng thành trong nhận thức của nhân vật …

LÀM VĂN

Câu 1.

1. Bảo đảm yêu cầu về hình thức đoạn văn: Học sinh có thể trình bày đoạn văn theo một cách hoặc kết hợp các cách: diễn dịch, qui nạp, song hành, móc xích hoặc tổng-phân -hợp; bảo đảm yêu cầu về cấu trúc đoạn văn.
2. Xác định đúng vấn đề nghị luận: Muốn thành công thì con người phải nỗ lực phấn đấu bằng chính sức lực của mình.
3. Triển khai vấn đề nghị luận: Học sinh có thể lựa chọn các thao tác lập luận phù hợp, triển khai vấn đề nghị luận theo nhiều cách để làm rõ vấn đề; đảm bảo hợp lí, thuyết phục, phù hợp với chuẩn mực đạo đức và pháp luật.

Có thể theo hướng:

-“Tự mình gieo hạt” trong cuộc sống là việc làm cần thiết và ý nghĩa.

- Con người muốn chiến thắng trong cuộc đời thì cần phải biết cố gắng phấn đấu học tập, làm việc, tôi luyện… bằng chính sức lực của mình chứ không nên dựa dẫm, đứng trên vai người khác.

-“Tự mình gieo hạt" chính là cách để chúng ta phát triển bản thân và trưởng thành hơn…

- Trong cuộc sống, “quả ngọt” chỉ dành cho những ai biết “gieo hạt tốt lành” và nỗ lực hết mình. Nếu không “gieo hạt” và không cố gắng, mãi mãi chúng ta chỉ là người thất bại…

4. Chính tả, từ ngữ, ngữ pháp: Bảo đảm chuẩn chính tả, từ ngữ, ngữ pháp tiếng Việt.
5. Sáng tạo: Thể hiện suy nghĩ sâu sắc, có ý tưởng riêng phù hợp với vấn đề nghị luận; có cách lập luận, diễn đạt mới mẻ.

Hy vọng với mẫu đề thi thử Tốt nghiệp THPT môn Ngữ văn trường THPT Lê Quý Đôn đã giúp cho các em hiểu rõ hơn về cấu trúc đề thi chính thức môn Văn. Chúc các em đạt điểm cao trong kỳ thi sắp tới!

Cao Đẳng Y Dược TPHCM